ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้กับความผูกพันต่อองค์การโดยมีความปลอดภัยทางจิตใจเป็นตัวแปรกำกับ
This objective of this research is to study the relation between motivation to learn and organizational commitment as moderated by psychological safety. Participants were 176 Chulalongkorn University undergraduate students who participated in any extracurricular clubs or projects. The recruitment wa...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Senior Project |
| اللغة: | Thai |
| منشور في: |
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
2016
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://digiverse.chula.ac.th/Info/item/dc:9292 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| المؤسسة: | Chulalongkorn University |
| اللغة: | Thai |
| id |
9292 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
92922024-02-20T09:18:55Z https://digiverse.chula.ac.th/Info/item/dc:9292 Senior Project ©คณะจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 10.58837/CHULA.SP.2016.28 tha วีระวัชร์ มงคลโชติ ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้กับความผูกพันต่อองค์การโดยมีความปลอดภัยทางจิตใจเป็นตัวแปรกำกับ Relations between motivation to learn and organizational commitment : the moderating effect of psychological safety จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2016 2016 This objective of this research is to study the relation between motivation to learn and organizational commitment as moderated by psychological safety. Participants were 176 Chulalongkorn University undergraduate students who participated in any extracurricular clubs or projects. The recruitment was done via Facebook and Line using convenience sampling and snowball sampling method. Data was collected via a 41-item online questionnaire measuring motivation to learn, psychological safety, and organizational commitment. The results showed that motivation to learn has a significantly positive direct effect on organizational commitment (β = .454, p < .001). The there is no moderation effect of psychological safety on the relation between motivation to learn and organizational commitment (β = -.085, p = .157). However, the results showed that psychological safety improves predictive ability on organizational commitment (β = .289, p < .001). งานวิจัยชิ้นนี้จัดทำขึ้นเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้กับความผูกพันต่อองค์การโดยมีความปลอดภัยทางจิตใจเป็นตัวแปรกำกับ กลุ่มตัวอย่างคือ นิสิตที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับปริญญาตรี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ที่เข้าร่วมกิจกรรมชมรม หรือโครงการต่าง ๆ ที่นอกเหนือจากหลักสูตรการเรียนตามปกติจำนวน 176 คน เลือกกลุ่มตัวอย่างโดยการประชาสัมพันธ์ผ่านช่องทาง Facebook และ Line รวมถึงอาศัยการบอกต่อ และเก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามออนไลน์จำนวน 41 ข้อที่วัดความผูกพันต่อองค์การ แรงจูงใจในการเรียนรู้ และความปลอดภัยทางจิตใจ ผลการวิเคราะห์ข้อมูลพบว่าแรงจูงใจในการเรียนรู้มีความสัมพันธ์ทางบวกและสามารถทำนายความผูกพันต่อองค์การอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (β = .454, p < .001) และพบว่าตัวแปรความปลอดภัยทางจิตใจไม่มีอิทธิพลกำกับความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้และความผูกพันต่อองค์การ (β = -.085, p = .157) แต่ช่วยเพิ่มการทำนายความผูกพันต่อองค์การได้มากขึ้น (β = .289, p < .001) 44 pages จิตวิทยาอุตสาหกรรม การจูงใจในการศึกษา -- แง่จิตวิทยา ความผูกพันต่อองค์การ -- แง่จิตวิทยา Psychology, Industrial Motivation in education -- Psychological aspects Organizational commitment -- Psychological aspects ทิพย์นภา หวนสุริยา https://digiverse.chula.ac.th/digital/file_upload/biblio/cover/9292.jpg |
| institution |
Chulalongkorn University |
| building |
Chulalongkorn University Library |
| continent |
Asia |
| country |
Thailand Thailand |
| content_provider |
Chulalongkorn University Library |
| collection |
Chulalongkorn University Intellectual Repository |
| language |
Thai |
| topic |
จิตวิทยาอุตสาหกรรม การจูงใจในการศึกษา -- แง่จิตวิทยา ความผูกพันต่อองค์การ -- แง่จิตวิทยา Psychology, Industrial Motivation in education -- Psychological aspects Organizational commitment -- Psychological aspects |
| spellingShingle |
จิตวิทยาอุตสาหกรรม การจูงใจในการศึกษา -- แง่จิตวิทยา ความผูกพันต่อองค์การ -- แง่จิตวิทยา Psychology, Industrial Motivation in education -- Psychological aspects Organizational commitment -- Psychological aspects วีระวัชร์ มงคลโชติ ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้กับความผูกพันต่อองค์การโดยมีความปลอดภัยทางจิตใจเป็นตัวแปรกำกับ |
| description |
This objective of this research is to study the relation between motivation to learn and organizational commitment as moderated by psychological safety. Participants were 176 Chulalongkorn University undergraduate students who participated in any extracurricular clubs or projects. The recruitment was done via Facebook and Line using convenience sampling and snowball sampling method. Data was collected via a 41-item online questionnaire measuring motivation to learn, psychological safety, and organizational commitment. The results showed that motivation to learn has a significantly positive direct effect on organizational commitment (β = .454, p < .001). The there is no moderation effect of psychological safety on the relation between motivation to learn and organizational commitment (β = -.085, p = .157). However, the results showed that psychological safety improves predictive ability on organizational commitment (β = .289, p < .001). |
| author2 |
ทิพย์นภา หวนสุริยา |
| author_facet |
ทิพย์นภา หวนสุริยา วีระวัชร์ มงคลโชติ |
| format |
Senior Project |
| author |
วีระวัชร์ มงคลโชติ |
| author_sort |
วีระวัชร์ มงคลโชติ |
| title |
ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้กับความผูกพันต่อองค์การโดยมีความปลอดภัยทางจิตใจเป็นตัวแปรกำกับ |
| title_short |
ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้กับความผูกพันต่อองค์การโดยมีความปลอดภัยทางจิตใจเป็นตัวแปรกำกับ |
| title_full |
ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้กับความผูกพันต่อองค์การโดยมีความปลอดภัยทางจิตใจเป็นตัวแปรกำกับ |
| title_fullStr |
ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้กับความผูกพันต่อองค์การโดยมีความปลอดภัยทางจิตใจเป็นตัวแปรกำกับ |
| title_full_unstemmed |
ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้กับความผูกพันต่อองค์การโดยมีความปลอดภัยทางจิตใจเป็นตัวแปรกำกับ |
| title_sort |
ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการเรียนรู้กับความผูกพันต่อองค์การโดยมีความปลอดภัยทางจิตใจเป็นตัวแปรกำกับ |
| publisher |
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| publishDate |
2016 |
| url |
https://digiverse.chula.ac.th/Info/item/dc:9292 |
| _version_ |
1831167673609748480 |